我院推进职教本科“四说”活动，共探专业升本路径

来源：设计学院发布时间：2025-10-21

为深入贯彻落实学校关于职教本科建设的整体部署，系统推进本科层次职业教育高质量发展，设计学院于10月21日下午1：40在研创大楼617开展职教本科“四说”专题研讨活动。校党委委员刘海明、设计学院院长章瓯雁、教务处副处长谢宇、发展规划处副处长夏蓓蕾、设计学院副院长孟志军出席会议，设计学院各专业负责人、骨干教师代表等共同参会。会议由孟志军副院长主持。

本次学院层面的集中研讨，建立在各专业前期扎实开展的教研基础之上。自9月19日启动至10月17日，设计学院组织五个专业分批分阶段开展职业本科“四说”教研活动。院领导章瓯雁、孟志军等全程参与，分头深入各专业教研现场进行指导与交流。各专业围绕《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行）》等文件，结合专业实际，深入剖析现状、研判问题、明确路径，为本次学院集中汇报提供了充分的内容支撑与实践依据。

在“专业主任说职本”环节，五位专业负责人立足本专业建设实际，系统阐述了专业基础、升本条件与发展规划。鞋类专业依托办学优势，聚焦数字设计与舒适健康技术，通过“科艺融合、数智叠加”的课程与“六方协同”模式，培养精通产品结构与舒适性的高端创新人才；服装与服饰设计专业紧扣区域产业需求，构建以“智能定制”为核心的课程体系，推动升本课程高阶化，提升人才培养层次，实现与区域产业数字化深度融合，打造国内领先的数字化服装职教标杆；产品专业聚焦时尚眼镜与智能穿戴领域，以“艺术+工程”双轮驱动为核心，通过深化技术整合与创新设计能力，培养服务区域产业升级的高层次复合型人才；视觉传达设计专业聚焦"AIGC与品牌视觉"方向，依托全国前列的专业实力，强化技术、文化与责任相结合的复合型视觉人才培养；环境艺术设计专业立足“数字环境设计”与“城乡微更新”方向，以区域项目实践为载体，推动课程内容与产业需求全面对接。各专业汇报路径清晰、内容扎实，体现了对职教本科内涵的深刻理解和扎实的行动基础。

在“骨干教师说职本”环节，鞋类结构设计课程教师崔同占、服装三维数字化设计课程教师叶晓露，分别以一门核心课程为例，从课程内容重构、技术融合与阶段衔接等维度进行了深入阐释。课程内容实现从“标准化操作”向“复杂系统设计”、从“基础建模”向“设计创新与生产优化”的升级，突出人工智能、3D建模等新技术在课程中的深度融合，明确了中高本不同阶段课程内容与教学方式的差异化实施策略。

本次汇报结束后，教务处副处长谢宇对各专业前期的系统准备工作与扎实基础表示肯定，并就社会培训、课程衔接及师资结构等方面提出了具体改进建议。设计学院院长章瓯雁指出，鞋服类专业材料准备充分，并强调教材建设应遵循中高本一体化思路，各专业应准确把握职教本科的类型特征，避免与普通本科发展路径趋同。

校党委委员刘海明在总结中充分肯定了学院在推进升本创大及职教本科“四说”活动方面的工作成效。他强调，升本工作不仅是材料的准备，更是一项涉及思想统一、路径明确与全员参与的系统工程。针对推进过程中需深入思考的“三个灵魂拷问”——为何升本、如何准备、团队做了哪些努力，他呼吁全院凝聚共识、积极营造氛围，切实增强学生、教师及行业企业的认同感，共同推动升本工作落到实处、取得实效。

本次职教本科“四说”活动系统梳理了各专业在升本过程中的基础优势、存在问题与发展路径，进一步厘清了职教本科在人才培养、课程体系、师资建设等方面的“变与不变”。设计学院将以此次研讨为新的起点，持续优化专业结构，深化产教融合，强化内涵建设，为学校本科层次职业教育高质量发展提供坚实支撑。

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