为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》及《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）中“高技能人才集群培养计划”与关键要素联动改革部署，精准服务温州鞋服产业数智化转型与“中国时尚产业之都”建设，4月30日下午，温州职业技术学院设计学院在研创楼617会议室召开鞋类设计与工艺专业群发展研讨会暨2026级人才培养方案论证会。来自浙江红蜻蜓、报喜鸟、凌迪（浙江）科技股份有限公司、温州时尚智造设计中心等企业的行业专家，设计学院院长章瓯雁、副院长孟志军、施凯教授及各专业负责人和教师代表共同参会。会议由设计学院副院长林莹懿主持。

会上，鞋类设计与工艺、服装与服饰设计、产品艺术设计、视觉传达设计、传播与策划、数字时尚设计6个专业依次汇报。鞋类设计与工艺专业专科培养“高素质数字设计技能工匠”，专升本与浙江科技大学合作培养高层次创新设计人才，注重技能与数字化融合。服装与服饰设计专业实行围绕多种生源类型进行全面介绍，培养具备数字化设计与智能模板开发能力的服装数智设计工匠。产品艺术设计专业聚焦瓯海眼镜、锁具及文创设计，着力解决“泛而不精”问题。视觉传达与传播策划专业积极应对AI冲击，AI课程占比超50%，致力于培养全媒体运营人才。数字时尚设计专业填补现有空白，以数字设计应用、数字展陈等为方向，主动服务温州“时尚产业之都”建设。

在专家点评环节，与会专家对专业群“锚方向、定特色、精技能、重实践”的培养方针的定位给予肯定，并围绕人才变现周期、成本意识、AI深度融合、审美素养、证书标准与产教协同等关键问题提出了一系列建设性意见。

浙江红蜻蜓股份有限公司技术总监吴建欣强调，人才培养方案需加强调研大数据支撑，关注学生入职后的“变现周期”与岗位匹配度；要拓展新材料、新技术视野，强化成本与溢价能力培养，让学生从设计之初就树立盈利意识；同时注重职业素养，倡导“制度管人、流程管事、文化管心”。

报喜鸟控股股份有限公司质量总监赵国华指出，复合型人才培养应强化材料属性认知，让学生掌握皮革、合成材料的老化与粘合特性，避免设计与生产脱节；在陈列等细分领域，学生需兼具审美能力、商业思维与消费者心理学认知，推动课程更贴合市场实战要求。

凌迪（浙江）科技股份有限公司教育事业部总经理董灵丽建议，将数字营销、虚拟展陈等内容融入课程，对接浙江省大学生创新大赛新赛道，重点培养学生的“变现能力”，帮助学生掌握贴合市场需求的核心技能，增强与市场互动的紧密度，提升实战竞争力。

浙江亨达光学有限公司设计总监魏恒杰强调，眼镜行业本质是产品类细分领域，专业建设必须紧扣产品核心属性，人才培养和课程设置都应围绕产品全链条能力构建，确保专业培养与产业实际需求精准匹配，为专业群协同提供清晰产业视角。

浙江华臣太合影视文化有限公司董事长、温州市电影家协会主席秦放提出，要紧跟温州服务业升级与“文化新三样”发展机遇；抓牢AI应用风口但重心在审美、策划与精准定位；立足本土深化校企实践，开展开放式教学，让学生在真实项目中锻炼成长。

温州梦卜动漫设计有限公司AIGC部门负责人宋要武指出，在视频剪辑、图片处理等岗位中，若学生缺乏文化底蕴和审美想法，仅掌握软件操作无法达到高阶要求；软件工具迭代迅速，企业关注的是最终设计结果而非特定软件技能，教学中应注重综合修养，坚决避免“唯软件论”。

温州时尚智造设计中心设计总监余明亮建议，分设“数字时尚产品设计”与“数字场景与虚拟秀场”两个工作室方向，推行项目制教学；建立趋势研究与CMF数据库并打通建模软件；前置版权合规教育，引入甲乙方角色演练，培育工匠精神与商业流程意识。

国家“万人计划”领军人才施凯教授指出，AI时代需具备三大核心能力：审美能力、对话能力及版权控制能力；鞋服专业应向工程化转型，本科层次应逐步降低纯艺术比重、提升工程技术占比；数字时尚设计需寻找独立交叉产业维度；职业教育必须依托具体行业产业，避免无本之木。

会议最后，由设计学院院长章瓯雁作整体总结与部署。首先，章院长再次感谢各位与会专家给予设计学院的支持与与实质性的建议，并强调进一步强化校企之间的人才资源纽带的重要性。其次，要求建立每年定期召开专家研讨会的制度化机制，确保专业群建设持续对接产业前沿；最后，要求各专业负责人要根据专家意见及时修订人才培养方案，并建立点对点沟通机制，确保每一条意见都能落实到具体专业的调整之中。

会议在集体合影中圆满落幕，本次研讨会为专业群精准服务温州鞋服产业数智化转型注入了强劲动能，也为进一步深化教学改革、提升高技能人才集群培养质量奠定了坚实基础。